Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие.
«Тряпичная кукла в развитии творчества детей»
Сегодня незаслуженно забыты народные игры, традиционная русская кукла не привлекает внимания малышей. Кукла известна с глубокой древности. Она не рождается сама, её создаёт человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своём облике самобытность и характерные черты создающего её народа. Поэтому для воспитания чувства патриотизма, любви к природе, труду, уважения к родной культуре и своей земле я обратилась за помощью к традиционной народной игрушке. С целью познакомить детей с русской тряпичной куклой. Работу по данной теме я решила начать с подробного изучения собранной мной информации о народной кукле и провела анкетирование с родителями. Проведённый анализ анкетирования на тему «Игрушки в жизни ребёнка» показал, что дети предпочитают на игрушки западных стран и не владеют достаточной информацией о традиционной русской кукле. Я решила помочь своим воспитанникам на примере народной игрушки расширить знания о традициях.
Сделанные мной куклы привлекли внимание детей, и каждый ребёнок проявлял себя в умении разыгрывать сказки и сценки с использованием текстильных кукол. Более глубокое изучение истории куклы продолжилось при проведении образовательной деятельности, индивидуальной работы с детьми.
Трудности изготовления кукол детьми заключались в скручивании ткани и её стягивании. Закрепить полученные знания и навыки по технике изготовления, мне помогали родители. Дети, которые не могли выполнить работу в группе, уносили лоскутки домой и вместе с родителями преодолевали трудности. Каждая семья хотела украсить куклу так, чтобы она стала самой красивой. Вот где проявилось творчество. Они подбирали цветовую гамму, использовали различную фурнитуру для украшения своей куклы.
Заием я предложила детям организовать в группе свой мини — музей народной куклы, им эта идея понравилась. После каждого занятия по созданию кукол наш музей начал пополняться «экспонатами». Конечно, дети не сразу делились своими сделанными куклами. Сначала они их брали домой, играли, а позднее приносили. Так день за днём наш музей народной куклы увеличивался. Изготовление кукол приносило радость. Работа с мягким теплым материалом давала ощущение тепла, развивалась мелкая моторика пальцев у детей. С готовыми игрушками дети играли.
Это ещё одна положительная сторона влияния народной куклы на ребёнка, а девочки перестали носить в группу таких кукол, как «Винкс», «Братс», «Барби» заменяя их сделанной своими руками, что очень радовало. Чтобы процесс изготовления куклы проходил более наглядно, и дети могли ещё раз сделать наиболее понравившуюся им куклу самостоятельно, была составлена картотека по этапам изготовления каждой куклы в отдельности, и предложена родителям для совместной деятельности с ребёнком дома.
Практическая значимость моей совместной работы с детьми по художественному творчеству заключался в том, что на примере народной игрушки у детей пополнился запас знаний о традициях использования кукол, повысился познаватильный интерес к изготовлению разнообразных кукол в детской деятельности.
Приложение "Народная кукла"
