Новости

пн., 22.04.2024

пт., 19.04.2024

Музыкальная сказка "Тараканище"

вт., 16.04.2024

Квест - игра для детей и родителей «Мой любимый край родной»

пн., 15.04.2024

"В лес Вагайский мы пойдем, интересного много найдём!"

пт., 12.04.2024

По космическим просторам

пт., 05.04.2024

Веселая зарядка

чт., 04.04.2024

Квест - игра с родителями и детьми «По страницам сказок»

ср., 03.04.2024

Подснежники от группы "Бусинки"

Телефон «горячей линии» Уполномоченного по правам ребёнка в Тюменской области — + 7 (3452) 55-67-07

Телефоны комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав при Губернаторе области — +7 (3452) 556-283, 556-282, 556-065

Центр качества предоставления услуг — +7 (3452) 39-92-89

Главная / Воспитатель года /

Воспитатель года - 2017

<h2 style="text-align: center;">"Воспитатель года — 2017"</h2> <h2><a href="/upload/2021/04/28/7a85152a3132a8ae25038bf4c39a5af8.jpg"><img alt="т 001" class="aligncenter wp-image-3104" height="327" src="http://kolosok.vagayobr.ru/wp-content/uploads/2016/04/т-001-226x300.jpg" width="246" /></a></h2> <h2 style="text-align: left;">Ревнивых Ирина Анатольевна — </h2> <h2 style="text-align: left;">руководитель физического воспитания</h2> В оргкомитет районного конкурса «Педагог года Вагайского района — 2017» ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колосок» выдвигает Ревнивых Ирину Анатольевну, руководителя физического воспитания МАДОУ детский сад «Колосок» на участие в областном конкурсе «Педагог года Вагайского района — 2017» в номинации «Воспитатель года Вагайского района – 2017». Личный интернет-ресурс участника финала конкурса: kolosok-vagayobr.ru Директор Марина Викторовна Каштанова (__________________) М П МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВАГАЙСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «КОЛОСОК » улица Советская, дом 23а, село Вагай, Вагайский район, Тюменская область, 626240 В оргкомитет районного конкурса «Педагог года Вагайского района — 2017» ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колосок» выдвигает Ревнивых Ирину Анатольевну, руководителя физического воспитания МАДОУ детский сад «Колосок» на участие в областном конкурсе «Педагог года Вагайского района — 2017» в номинации «Воспитатель года Вагайского района – 2017». Ревнивых Ирина Анатольевна окончила Тобольский педагогический колледж в 2003 г., по специальности «Социальная педагогика», социальный педагог. Общий трудовой стаж 8 лет, стаж работы по специальности 3 года. В данном дошкольном образовательном учреждении работает – 5 лет. В мае 2014 года прослушала курсы повышения квалификации в ТОГИРРО по теме «Технологии повышения качества физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении», в объеме 72 часа, удостоверение № 003590. Ирина Анатольевна — творческий педагог с хорошими организаторскими способностями. Отличительная черта руководителя физического воспитания – целеустремленность, трудолюбие, ответственность. Планирование ведет в соответствии с современными требованиями, учитывает возможности детей при постановке целей и задач, координирует его содержание с программой и планами ДОУ. Ревнивых Ирина Анатольевна компетентна в области разных форм организации деятельности детей, таких как двигательная, игровая, развивающая. Образовательную работу выстраивает с учетом темпа продвижения воспитанников, аналитических материалов педагогической и детской деятельности. Учитывает состояние здоровья, внутренние потребности, особенности, интересы детей. В случае возникновения проблемных ситуаций быстро устраняет их, вносит необходимые коррективы. Высоко самоорганизована, к делу относится с энтузиазмом, используя в работе современные подходы и элементы ИКТ. Создает психологически благоприятную атмосферу взаимодействия в процессе организации физкультурных занятий, утренней гимнастики, подвижных игр, физкультурных и спортивных праздников и развлечений, воспитывает положительное отношение к занятиям спортом, привычке к ЗОЖ. Непосредственно образовательная деятельность, организованная Ириной Анатольевной, проходит динамично, с включением неповторяющихся комплексов, интересных игровых упражнений и заданий, элементов дыхательной гимнастики, логоритмики, пальчиковой гимнастики, подвижных игр различной нагрузки. Руководитель физического воспитания успешно использует результаты диагностирования для определения направлений работы на текущий учебный год, стратегии организации индивидуальной работы. Активно поощряет самостоятельность, инициативу, стремление к преодолению трудностей у детей, воспитывает волевые качества, ловкость, быстроту, умение действовать в команде. Обеспечивает условия для предупреждения детского травматизма, соблюдает требования СанПиН, ОТ, ПБ при организации образовательной и свободной деятельности. Достигает положительных стабильных результатов в своей деятельности. Динамику развития можно проследить по данным диагностики за последние 2 года: 2014-2015 учебный год — 89%, 2015-2016 учебный год — 91%. Предметно-развивающую среду, организует посредством правильного подбора разнообразных содержательных игр, создавая ее с учетом возрастных возможностей детей. В работе с семьями воспитанников применяет активные формы сотрудничества: выступление на родительских собраниях, информирование, консультирование («Секреты волшебницы релаксации», «Дыхательная гимнастика», «Игры и упражнения для профилактики плоскостопия», «Игры в семье»), спортивные праздники, такие как «В здоровом теле – здоровый дух», «Юные защитники Отечества», «Мама, папа, я – спортивная семья», «День защиты детей», «День смеха», военно-спортивная игра «Зарница», спортивные досуги «Забавы матушки Зимы», «Масленица», мини-походы «К зайчику на день рождения», «В гости к дядюшке Ау», «На поиски клада». Ирина Анатольевна разработала и успешно внедряет программу кружковой деятельности по физическому развитию детей «Степ-аэробика». Имеет благодарственные письма и отзывы от родителей по оценке своей деятельности. С инициативным отношением участвует в работе мероприятий на разных уровнях: в детском саду, районных – конференциях, семинарах и т.д.: — в 2015 г. для педагогов ДОУ — консультации «Дыхательная гимнастика А. Стрельниковой», «Упражнения на релаксацию в работе с детьми», семинар-практикум «Укрепляем здоровье с помощью подвижных игр»; — в 2016 г. — деловая игра «Спокойствие, только спокойствие», игровой тренинг «Комплексы игровых упражнений для профилактики плоскостопия у детей», «Оздаравливающие игры для часто болеющих детей», «Использование народных игр на прогулке». — в октябре 2016 г. организовала и провела совместную «Спартакиаду» между командами детей МАДОУ детский сад «Колосок» и СП «Родничок» на базе спорткомплекса, с небольшим отрывом победу одержала команда «Колосок». Для педагогов района представила опыт своей работы в 2014 г. на семинаре-практикуме «Народные игры», продемонстрировав открытое занятие с воспитанниками детского сада «Родничок», в 2016 г. на «Ярмарке педагогических идей и проектов – 2016» представила педагогический проект «Профилактика нарушения осанки и плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста». Активно и тесно взаимодействует с коллегами, достигая максимальных результатов по реализации совместных мероприятий: «Юбилей детского сада», «Проводы зимы», «Новогодний огонек», новогодний праздник для детей сотрудников детского сада, День дошкольного работника, коллективный отдых с выездом на природу, корпоративная вечеринка, посвященная дню 8 марта, концертная программа для ветеранов детского сада. Ирина Анатольевна – перспективный педагог, обладающий высоким потенциалом организаторских и творческих способностей, что дает возможность для ее дальнейшего успешного развития. Директор Каштанова Марина Викторовна ( ) М. П В оргкомитет районного конкурса «Педагог года Вагайского района — 2017» от Ревнивых Ирины Анатольевны, руководителя физического воспитания МАДОУ Вагайский детский сад «Колосок» Вагайского района Тюменской области ЗАЯВЛЕНИЕ. Я, Ревнивых Ирина Анатольевна, прошу включить меня в состав участников районного конкурса «Педагог года Вагайского района — 2017» в номинации «Воспитатель года Вагайского района – 2017». Не возражаю против внесения сведений, указанных в анкете участника (за исключением разделов «Контакты», «Документы»), а также в представлении органа образования (образовательной организации) в базу данных об участниках районного конкурса «Педагог года Вагайского района — 2017» и использования, в некоммерческих целях, для размещения в Интернете, буклетах и периодических изданиях с возможностью редакторской обработки. «13» января 2017 г. _________________ (подпись) <h3 style="text-align: center;">Информационная карта участника областного конкурса</h3> <h3 style="text-align: center;">«Педагог года Тюменской области — 2017»</h3> <h4 style="text-align: center;">«Воспитатель года Вагайского района – 2017»</h4> Ревнивых Ирина Анатольевна <table style="height: 1150px; width: 824px;"> <tbody> <tr> <td> 13.01. 2017 г <table border="1" cellpadding="6" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td colspan="2" width="687">1. Общие сведения</td> </tr> <tr> <td width="380">Муниципальное образование (город, район)</td> <td width="307"> Администрация Вагайского муниципального района</td> </tr> <tr> <td width="380">Населенный пункт</td> <td width="307"> село Вагай</td> </tr> <tr> <td width="380">Дата рождения (день, месяц, год)</td> <td width="307"> 28.07. 1983 г.</td> </tr> <tr> <td width="380">Место рождения</td> <td width="307"> с. Вагай Вагайского района Тюменской области</td> </tr> <tr> <td width="380">Адрес личного сайта, блога и т. д., где можно познакомиться с участником и публикуемыми им материалами</td> <td width="307"> kolosokvagayobr.ru</td> </tr> <tr> <td width="380">Адрес образовательной организации в сети Интернет</td> <td width="307"> dkolosok@bk.ru</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">2. Работа</td> </tr> <tr> <td width="380">Место работы (наименование образовательнойорганизации в соответствии с уставом)</td> <td width="307"> Муниципальное автономное дошкольное образовательной учреждение Вагайский детский сад «Колосок»</td> </tr> <tr> <td width="380">Год начала работы в данной образовательнойорганизации</td> <td width="307"> 2011 г.</td> </tr> <tr> <td width="380">Занимаемая должность</td> <td width="307"> Руководитель физического воспитания</td> </tr> <tr> <td width="380">Преподаваемые предметы, параллели классов (группы)</td> <td width="307"> Физическая культура во всех возрастных группах</td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> <table border="1" cellpadding="6" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td width="380"> Классное руководство в настоящее время, в каком классе (номинация «Учитель года») </td> <td colspan="2" width="307"> нет </td> </tr> <tr> <td width="380">Общий трудовой и педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты)</td> <td colspan="2" width="307"> Общий стаж – 9 лет, педагогический – 3 года.</td> </tr> <tr> <td width="380">Квалификационная категория</td> <td colspan="2" width="307"> Соответствие занимаемой должности</td> </tr> <tr> <td width="380">Почетные звания и награды (наименования и даты получения)</td> <td colspan="2" width="307"> Благодарность Управления образования Вагайского муниципального района</td> </tr> <tr> <td width="380">Послужной список (места и сроки работы за последние 10 лет)</td> <td colspan="2" width="307"> С 2007 г. специалист 2 категории межрайонного отдела межведомственной охраны при Управлении внутренних дел города Тобольска и Тобольского района Тюменской области. 2008 г. бармен в закусочной «Причал» ООО «Водолей» 2009 г. уборщица служебных помещений в обществе с ограниченной ответственностью «Верна» 03.05.2011 г. помощник воспитателя МАДОУ Вагайский детский сад «Колосок», с 2013 г переведена руководителем физического воспитания </td> </tr> <tr> <td width="380">Преподавательская деятельность по совместительству (место работы и занимаемая должность)</td> <td colspan="2" width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="3" width="687">3. Участие в конкурсах, награды</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="384">Место в конкурсе образовательной организации</td> <td width="303"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="384">Победа в конкурсе лучших учителей в рамках ПНПО, если «да» указать год (номинация «Учитель года»)</td> <td width="303"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="384">Достижения в других конкурсах регионального и российского уровня</td> <td width="303"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="384">Правительственные и отраслевые награды (наименования и даты получения)</td> <td width="303"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="3" width="687">4. Образование</td> </tr> <tr> <td width="380">Название и год окончания организации профессионального образования</td> <td colspan="2" width="307">Тобольский педагогический колледж 2003 г.</td> </tr> <tr> <td width="380">Специальность, квалификация по диплому</td> <td colspan="2" width="307"> Социальная педагогика, социальный педагог</td> </tr> <tr> <td width="380">Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения)</td> <td colspan="2" width="307"> 2014 г. — курсы повышения квалификации в ТОГИРРО по теме «Технологии повышения качества физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении»</td> </tr> <tr> <td width="380">Знание иностранных языков (укажите уровень владения)</td> <td colspan="2" width="307"> Немецкий</td> </tr> <tr> <td width="380">Ученая степень</td> <td colspan="2" width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td width="380">Название диссертационной работы (работ)</td> <td colspan="2" width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td width="380">Основные публикации в периодических изданиях, брошюры, книги, методические пособия (год издания)</td> <td colspan="2" width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="3" width="687">5. Общественная деятельность</td> </tr> <tr> <td width="380">Участие в общественных организациях (наименование, направление деятельности и дата вступления)</td> <td colspan="2" width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td width="380"> </td> <td width="4"> </td> <td width="303"> </td> </tr> </tbody> </table> <table style="height: 2696px; width: 818px;"> <tbody> <tr> <td width="380"> Участие в деятельности Управляющего совета, других органов </td> <td width="307"> Председатель профсоюзной организации с 2014 г. </td> </tr> <tr> <td width="380">Участие в разработке и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия)</td> <td width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">6. Профессиональные и личные интересы и ценности</td> </tr> <tr> <td width="380">Ваше педагогическое кредо</td> <td width="307"> «Если тебе трудно, значит, ты на правильном пути. Ни одна вершина не покорялась без усилий»</td> </tr> <tr> <td width="380">Качества, которые Вы хотели бы воспитать у своих обучающихся (воспитанников)</td> <td width="307"> Доброта, умение преодолевать трудности и не сдаваться перед препятствиями, любовь к спорту и здоровому образу жизни</td> </tr> <tr> <td width="380">Профессиональные и личностные ценности</td> <td width="307"> Стремление к самосовершенствованию, умение работать в команде, ответственность, уважение и вера в ребенка.</td> </tr> <tr> <td width="380">Ваши кумиры в профессии</td> <td width="307"> Татьяна Павловна Завьялова – кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры теоретических основ физического воспитания института физической культуры ТГУ</td> </tr> <tr> <td width="380">Ваше любимое литературное произведение педагогического содержания</td> <td width="307"> А. Гайдар «Тимур и его команда»</td> </tr> <tr> <td width="380">Ваши любимые песенные произведения педагогического содержания</td> <td width="307"> Гимн воспитателя</td> </tr> <tr> <td width="380">Ваш любимый писатель, поэт, композитор, артист</td> <td width="307"> Василий Шукшин – писатель и артист, композитор Шаинский, поэтесса – Агния Львовна Барто.</td> </tr> <tr> <td width="380">Хобби</td> <td width="307"> Рыбалка</td> </tr> <tr> <td width="380">Спортивные увлечения</td> <td width="307"> Степ-аэробика</td> </tr> <tr> <td width="380">Сценические таланты</td> <td width="307"> Перевоплощение, организаторские способности (разработка сценариев, распределение ролей, подготовка к выступлениям).</td> </tr> <tr> <td width="380">Ваш любимый афоризм или девиз</td> <td width="307"> «Каждый день – это заново создаваемое творение, и творец – это ты» </td> </tr> <tr> <td width="380">Смешной случай из вашей педагогической практики (краткое описание)</td> <td width="307"> При сборе на прогулку детей средней группы «Ягодки» предупреждаю: «Чтобы не простудились, без варежек на улицу никого не возьму». Уточняю, все ли надели варежки, на что получаю положительный ответ детей. Боброва Аграфена громче всех кричит: «Да!». Прошу: «Покажите руки». И что же я вижу? У Аграфены на руках надеты носки.</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">7. Семья</td> </tr> <tr> <td width="380">Семейное положение (фамилия, имя, отчество и профессия супруга)</td> <td width="307"> Ревнивых Василий Васильевич, охранник частного предприятия.</td> </tr> <tr> <td width="380">Дети (имена и возраст)</td> <td width="307"> Васильков Вячеслав Евгеньевич, 12 лет.</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">8. Контакты</td> </tr> <tr> <td width="380">Рабочий адрес с индексом</td> <td width="307"> 626240 с. Вагай Вагайского района Тюменской области ул. Советская 23 А</td> </tr> <tr> <td width="380">Домашний адрес с индексом</td> <td width="307"> </td> </tr> <tr> <td width="380">Рабочий телефон /факс с междугородним кодом</td> <td width="307"> 8 (34539) 23476 Факс 8(34539) 23475 </td> </tr> <tr> <td width="380">Домашний телефон с междугородним кодом</td> <td width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td width="380">Мобильный телефон с междугородним кодом</td> <td width="307"> </td> </tr> <tr> <td width="380">Рабочая электронная почта</td> <td width="307"> dkolosok@bk.ru</td> </tr> <tr> <td width="380">Личная электронная почта</td> <td width="307"> ira.revnivykh@mail.ru</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">9. Документы</td> </tr> </tbody> </table> <table border="1" cellpadding="6" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td width="380">Паспорт (серия, номер, кем и когда выдан, код подразделения)</td> <td width="307"> </td> </tr> <tr> <td width="380">ИНН</td> <td width="307"> </td> </tr> <tr> <td width="380">Свидетельство пенсионного государственного страхования</td> <td width="307"> </td> </tr> <tr> <td width="380">Загранпаспорт</td> <td width="307"> нет</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">10. Дополнительные сведения, факты, достойные упоминания</td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687"> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687"> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="687">Подборка фотографий</td> </tr> <tr> <td width="380">1. Портрет 9×13 см; 2. Жанровая (с учебного занятия, внеклассного мероприятия, педагогического совещания,отражающие воспитательную работу с детьми, работу с родителями и т. п.); 3. Дополнительные жанровые фотографии (не более 5).Просим обратить внимание на качество предоставляемых фотографий. </td> <td width="307"> </td> </tr> </tbody> </table> <table style="height: 133px; width: 814px;"> <tbody> <tr> <td> Правильность сведений, представленных в анкете подтверждаю _______________ (Ревнивых Ирина Анатольевна) (подпись) (фамилия, имя, отчество участника) </td> </tr> </tbody> </table> <table border="1" cellpadding="6" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td width="237"> Номинация. Наименование конкурсного испытания </td> <td style="text-align: center;" width="189">Фамилия, имя, отчество конкурсанта.</td> <td width="265"> Перечень необходимого оборудования </td> </tr> <tr> <td width="237">«Воспитатель года Вагайского района – 2017» Образовательная деятельность </td> <td width="189">Ревнивых Ирина Анатольевна</td> <td width="265">Проектор, интерактивная доска, массажные мячи, гимнастическая скамейка, дуги для подлезания, обручи, ноутбук, колонки, рюкзак.</td> </tr> </tbody> </table> Заявка на «Конкурсное мероприятие с детьми» (номинация «Воспитатель года») <table border="1" cellpadding="6" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td width="192"> Фамилия, имя, отчество конкурсанта </td> <td style="text-align: center;" width="139">Название предмета или тема</td> <td style="text-align: center;" width="88">Класс или группа</td> <td style="text-align: center;" width="140">Перечень необходимого оборудования</td> <td width="137"> Примечания </td> </tr> <tr> <td width="192">Ревнивых Ирина Анатольевна</td> <td width="139"> «Путешествие к лесным жителям» </td> <td width="88">Средняя группа</td> <td width="140">Проектор, интерактивная доска, шишки, гимнастическая скамейка, дуги для подлезания, обручи, ноутбук, колонки, рюкзак.</td> <td width="137"> </td> </tr> </tbody> </table> Эссе. Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его Здоровье не купишь, никто не продаст, Его берегите, как сердце, как глаз. (Ж. Жабаев) Как писал Ушинский: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само найдёт вас». А счастливого педагога видно сразу – он живет среди детей, любит и уважает их, считается с их мнением, смеется и играет вмести с ними, старается думать как они. Я считаю себя счастливым педагогом, так как занимаюсь любимым делом – развитием физического здоровья детей. В нашем детском саду «Колосок» я работаю инструктором по физической культуре уже 3 года. Кто такой инструктор по физической культуре? Это педагог, который хочет, чтобы дети были не только здоровыми, но и физически развитыми, уверенными в себе. Назвать легкой эту работу нельзя. Так как это кропотливый ежедневный труд, с огромной ответственностью за воспитание подрастающего поколения. Я обязана быть терпеливой и сдержанной, обязана, как актер перевоплощаться, какое бы не было у меня настроение. Только своим примером и своей любовью я смогу добиться высоких результатов физического развития дошкольников. Занимаясь с детьми физической культурой, я стараюсь показать, что каждый из них – личность яркая и неповторимая. Я помогаю им стать активными, творческими. Помогаю детям преодолевать трудности и неудачи. Одним из основных условий физического развития детей является сотрудничество с родителями. Для меня очень важно знать, что родители тоже заинтересованы в укреплении здоровья своих детей. Моё педагогическое кредо: «Если тебе трудно, значит, ты на правильном пути». Ни одна вершина не покорялась без усилий. Своим мастерством я делюсь не только с детьми, но и с педагогами, на семинарах-практикумах, на мастер классах, за круглым столом. Для меня важно чтобы моя деятельность была функциональной и результативной, что бы каждый ребенок вырос здоровым и физически развитым. Когда я смотрю на ребенка, который одержал победу над собой и вижу, какая гамма чувств отображается на его лице, тогда я понимаю, что мои старания и мой труд не напрасны. Я считаю, что мой выбор быть руководителем физического воспитания верен, так как мне удастся реализовать свой педагогический потенциал в развитие здорового поколения. Концептуальное изложение своего педагогического опыта. Авторская идея в моей педагогической практике. Здравствуйте уважаемые члены жюри, коллеги! Я Ревнивых И.А., руководитель физического воспитания Вагайского детского сада «Колосок», хочу предложить вашему вниманию опыт своей работы по теме: «Использование элементов туризма для развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста 4,5-7 лет». Актуальность: Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку – дошкольнику при отсутствии у него серьезных патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект. Доказано, что продолжительное выполнение умеренной нагрузки в виде циклических упражнений способствует совершенствованию такого ценного в оздоровительном плане физического качества, как выносливость, терпимость, сила воли, ответственность. Именно эти качества в сочетании с занятиями туристской деятельности обеспечивают формирование механизмов эффективной защиты ребенка от заболеваний. Для многих семей, дети которых посещают наш детский сад, туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у них умения интересно и содержательно организовывать свой досуг; повышает мотивацию ребенка и его родителей на здоровье и здоровый образ жизни. В туризме дети получают знания о безопасном поведении в окружающей среде. Организация работы по внедрению туризма в оздоровительную работу ДОУ включает в себя ряд компонентов: физкультурно-оздоровительный, социально-коммуникативный, эмоционально-психологический, эстетический и познавательный, умело сочетает в себе игру, спортивные упражнения, элементарные эксперименты, оздоровительную гимнастику. Туризм способствует расширению адаптационных и функциональных возможностей, совершенствования естественных видов движений и обогащению двигательного опыта, развивает координационные способности и выносливость, способствует развитию психических процессов и увеличивает объем знаний, а так – же формирует межличностные, в частности, дружеские отношения дошкольников в процессе игровой деятельности, расширяет функциональные возможности детского организма, пополняет объем знаний в области физической культуры, туризма, краеведения. Ожидаемый результат: Положительная динамика общего состояния здоровья детей. Данная тема исследования выбрана мной не случайно. В настоящее время физическое воспитание детей занимает центральное место в современном обществе. Это обусловлено многими фактами. На здоровье детей влияют как благоприятные социальные факторы, так и экологические, демографические, климатические условия, такие как: наследственность, неблагоприятная экологическая обстановка, компьютерные игры, длительное пребывание перед телевизором, образ жизни, который оказывает наибольшее влияние на состояние здоровья. Основываясь на диагностические данные за учебный 2015-2016 год результаты, мы видим, что у большинства детей наблюдаются недостаточно высокие показатели выносливости, ловкости, координационных способностей. <table border="1" cellpadding="6" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td rowspan="2" width="170">Показатели физического развития</td> <td colspan="2" width="161">Выносливость </td> <td colspan="2" width="141">Ловкость</td> <td colspan="2" width="152">Координационные способности </td> </tr> <tr> <td width="75">С</td> <td width="86">М</td> <td width="68">С</td> <td width="73">М</td> <td width="76">С</td> <td width="76">М</td> </tr> <tr> <td width="170">высокий</td> <td width="75">21%</td> <td width="86">29%</td> <td width="68">24%</td> <td width="73">32%</td> <td width="76">29%</td> <td width="76">32%</td> </tr> <tr> <td width="170">средний</td> <td width="75">56%</td> <td width="86">55%</td> <td width="68">58%</td> <td width="73">55%</td> <td width="76">52%</td> <td width="76">58%</td> </tr> <tr> <td width="170">низкий</td> <td width="75">23%</td> <td width="86">16%</td> <td width="68">18%</td> <td width="73">16%</td> <td width="76">19%</td> <td width="76">10%</td> </tr> </tbody> </table> В связи с этим мной была сформулирована следующая цель и поставлены задачи для дальнейшей работы с детьми. Цель: Расширять и закреплять знания детей о природе как целостной взаимосвязанной системе, формировать эколого-туристские знания и умения природопользования, развивать поисково-исследовательскую деятельность, совершенствовать навыки безопасного поведения в природе. Задачи: <ol> <li>Формировать знания о человеке как особом объекте природы.</li> <li>Дать представление о видах туризма и туристском походе.</li> <li>Сформировать навыки и умения работы с картой территории детского сада планом детского сада, села; научить; закрепить навыки и умения правил туриста, правил поведения в окружающей среде.</li> <li>Способствовать формированию межличностных, в частности, дружеских отношений дошкольников в процессе игровой туристской деятельности.</li> </ol> Для каждой возрастной группы от 4,5 – 7 лет мной разработан план. Где содержание плана мероприятий предусматривает в каждой группе свои цели и задачи, формирование эколого-туристских умений, предполагается обогащение знаний у детей на основе базовых знаний для формирования полноценной развитой личности каждого ребенка. При проведении занятий я использую средства туризма познавательного и двигательного характера, физкультурно-оздоровительной работы и активного отдыха детей, а также активизации их самостоятельной деятельности. Использую различные формы организации деятельности. Представленный в планах материал по туризму реализуется в трех организационных формах: учебной, физкультурно-оздоровительной и активном отдыхе. <ol> <li>В основе учебной работы лежит система взаимосвязанных познавательных (беседы, дидактические игры, конкурсные задания) и физкультурных мероприятий, объединённых одной сюжетной линией.</li> <li>Физкультурно-оздоровительная работа: двигательный и познавательный материал закрепляется и совершенствуется на утренних и дневных прогулках с помощью подвижных игр поискового характера, физических упражнений с туристской направленностью.</li> <li>Активный отдых. Туристские прогулки и экскурсии осуществляются с учетом возрастных особенностей и возможностей ребенка данной группы, состояния его здоровья, индивидуальных показателей и рекомендаций врача. К туристским прогулкам допускаются все желающие дети, отнесённые к основной группе здоровья. 1 раз в месяц во время дневной прогулки организую туристские экскурсии и прогулки за территорию детского сада, практические мероприятия на местности (тренировки); туристические походы – 3 — 4 раза в год, продолжительностью 1,5 — 2 часа в зависимости от сезона (в каникулярный период).</li> </ol> Целью разработанных мной мероприятий является создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей 4,5 -7 лет через внедрение элементарных форм детского туризма: <ol> <li>Малой протяженности: «Зеленая зона на территории ДОУ».</li> <li>Средней протяженности: «Прогулка в парк».</li> <li>Дальней протяженности: « Прогулка – поход в лесную зону, к реке Вагай.</li> </ol> Особой популярностью в моей работе используются пешие прогулки-походы, которые представляют собой один из важнейших организованных способов двигательной деятельности. Они включают следующие составляющие: — переход к месту отдыха с преодолением разных естественных препятствий; — наблюдение в природе и сбор природного материала; — беседа о лесе; — выполнение имитационных движений; — комплекс игр и физических упражнений, в том числе на полосе препятствий; — самостоятельные игры (на привале). Здесь решаются следующие задачи: <ol> <li>1. Развитие силы:</li> </ol> — с сопротивлением партнера (упражнения в парах); — с преодолением веса предметов (детские штанга, гантели, набивные мячи, ядро, мешочки с песком); — с сопротивлением упругих предметов (эспандер, резиновый бинт); — с сопротивлением внешней среды (бег по траве, песку, воде, в горку, по пересеченной местности, по снегу); — с преодолением веса собственного тела (подтягивание, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, лазание по канату, поднимание туловища или ног, выпрыгивание вверх, приседание, упражнения на гимнастических снарядах и тренажерах). <ol start="2"> <li>Задачи силовой подготовки</li> </ol> — наибольшее внимание уделять развитию мышц живота и спины; — чередовать упражнения, способствующие развитию силы различных групп мышц; начинать с упражнений, развивающих более мелкие группы мышц; -регулировать нагрузку, сопротивления, амплитуду повторений. Упражнения тренировочного занятия. <ol start="3"> <li>Развитие ловкости.</li> </ol> Задача: совершенствовать координацию движений. Средства: игры — мини-футбол, баскетбол, настольный теннис, бадминтон, ловишки. 4.Развитие выносливости — одно из важнейших качеств туриста. Средства развития выносливости: ходьба, кроссовый бег, прыжки, ориентирование, ходьба на лыжах, плавание, спортивные и подвижные игры, аэробика. Уже первые прогулки показали нам положительное влияние леса на самочувствие детей, их физическое, психическое и эмоциональное благополучие. Прогулки-походы были проведены по следующей структуре. I часть. Сбор и движение до первого привала (30 мин.). II часть. Остановка, привал (10-15 мин.). III часть. Движение по разработанному маршруту, комплекс игр и физических упражнений (25-30 мин.). VI часть. Самостоятельная деятельность детей (10-15 мин.). V часть. Сбор детей и возвращение в детский сад (20-25 мин.) Были разработаны правила поведения во время туристских походов: — строго подчиняться воспитателю; — без разрешения не рвать растения, не собирать грибов и ягод; — не оставлять товарища в беде, всегда приходить к нему на выручку, помогать слабому; — оставлять место отдыха всегда чистым. Инструкция по охране жизни и здоровья детей: — туристический поход проводится только после тщательного изучения маршрута; — с детьми идут не менее двух взрослых; — одежда дошкольников должна соответствовать сезону; — каждый взрослый должен знать ядовитые грибы, ягоды, травы, растущие в данной местности; изучить содержание аптечки и правила пользования ею, чтобы при необходимости оказать первую помощь; — при переходе улиц, больших дорог, перекрестков, необходимо соблюдать правила дорожного движения; — в походе учитывать индивидуальные физические возможности детей. Поэтому впоследствии, считаю целесообразным к прогулкам необходимо придать вид туристских, т.е. приобрести туристическую палатку, походную аптечку, компасы, рюкзаки, коврики, пластиковые мини-лыжи, снегоступы по количеству детей, участвующих в походе, пополнить атрибуты для спортивных и подвижных игр, что значительно повысит интерес детей к туризму. Совместно со старшим воспитателем, родителями, педагогами детского сада разработаны прогулки-походы за территорию дошкольного учреждения по темам: — «Мы идем сегодня в сад, бегать, прыгать и играть»; — «Тропа здоровья»; — «Лесной стадион»; — «Туристическая прогулка по улицам села»; — «Прогулка – поиск: «Где эта улица где, этот дом»; — «Семейный туризм»; — «Шаг ровней – не отставай, мы идем к реке Вагай. На данный момент моя работа в этом направлении имеет пусть незначительные, но результаты. С целью обобщения и распространения своего педагогического опыта с педагогами мной были проведены следующие мероприятия: Консультации: <ol> <li>«Использование элементов туризма для оздоровления детей».</li> </ol> Цель: содействовать физическому, интеллектуальному, нравственному развитию ребенка. <ol start="2"> <li>«Двигательная активность детей в течение дня».</li> </ol> Цель: совершенствовать работу в ДОУ по физическому развитию, стимулировать потребность у педагогов в познании двигательной активности детей. <ol start="3"> <li>«Подвижные игры в зимний период».</li> </ol> Цель: Систематизировать знание педагогов по организации проведения прогулок в зимний период для формирования здорового образа жизни детей. Семинар – практикум: <ol> <li>«Организация двигательной активности детей на свежем воздухе». Подвижные игры с элементами туризма.</li> <li>«Народные игры».</li> </ol> Цель: расширение знаний педагогов по использованию эффективных педагогических средств, при ознакомлении детей с народными играми. <ol start="3"> <li>«Волшебная релаксация».</li> </ol> Цель: формировать у детей умения снижать напряжения, находить ресурсы для комфортного состояния. Показ открытых занятий: 1.Сюжетное занятие в средней группе: «По морям, по волнам». Цель: Развивать познавательный интерес детей через подачу сюжетно-игровой ситуации. <ol start="2"> <li>Ярмарка педагогических идей и проектов на районном уровне.</li> </ol> Тема: «Профилактика нарушение осанки и плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста». Цель: Профилактика и коррекция нарушений осанки и плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста, как средство укрепления опорно-двигательного аппарата, формирования к ЗОЖ. 3.Мастер – класс: «Степ – аэробика». Цель: Раскрыть значимость технологии степ-аэробики, ознакомить педагогов с методикой проведения упражнений для дальнейшего использования в работе с детьми. Для повышения педагогической культуры родителей в области физического развития детей организую и провожу мероприятия: досуги, спортивные развлечения, праздники, дни открытых дверей, экскурсии, консультации: «Физическое развитие ребенка: с чего начать?»; «Влияние двигательного режима на здоровье детей»; «Использование элементов туризма в ДОУ», практикумы, мастер-классы, индивидуальное консультирование. На мой взгляд, использование элементов туризма является наиболее эффективным средством для укрепления и активизации двигательной деятельности детей. Поэтому данное направление планирую использовать и в дальнейшей своей работе. Использованная литература: <ol> <li>«Туризм в детском саду: новые возможности, новые решения» Т.П.Завьялова.</li> <li>Формирование нравственного здоровья дошкольников: занятия, игры, упражнения/ Под.ред.Л.В.Кузнецовой, М.А.Панфиловой.</li> <li>Организация и подготовка спортивного туристского похода. Ганопольский В.И. — М., ЦРИБ «Турист», 2010.</li> <li>«Физическое развитие детей 5 – 7 лет». Анисимова Т. Г. Волгоград 2008. С. 8-17.</li> <li>Интернет — ресурсы</li> </ol> <a href="/upload/2021/04/28/fdd8b8aa9683a82f69dc0029d466f5e2.jpg"><img alt="пи 001" class="aligncenter size-medium wp-image-3591" height="300" src="http://kolosok.vagayobr.ru/wp-content/uploads/2016/04/пи-001-218x300.jpg" width="218" /></a> <a href="/upload/2021/04/28/ecd081821f21a65c87ffc3c6852ab10a.jpg"><img alt="с 001" class="aligncenter size-medium wp-image-3592" height="300" src="http://kolosok.vagayobr.ru/wp-content/uploads/2016/04/с-001-218x300.jpg" width="218" /></a> <a href="/upload/2021/04/28/e7a58cddd43a3d9987320cf59a7523c0.jpg"><img alt="юб 001" class="aligncenter size-medium wp-image-3593" height="300" src="http://kolosok.vagayobr.ru/wp-content/uploads/2016/04/юб-001-218x300.jpg" width="218" /></a>