– Напольным (макет имеет более крупные конструкционные объемы);

 – Настольным (размер ограничивается размером стола или его части);

 – Подиумным (на специальных подставках-подиумах);

– Настенным (макеты в виде объемных предметных картин с передним предметным планом, а задний — картина.

 Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации одновременно и параллельно решается несколько задач:

 – Знакомство с условиями жизни, какой-либо ситуацией или средой обитания (человека, животного и т. д.).

– Закрепление и обобщение знаний детей по той или иной теме.

– Решение конкретных задач на основе макета (моделирование ситуации).

 – Развитие монологической и связной речи.

 – Развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, фантазии.

 - Развитие общей и мелкой моторики рук.

– Развитие коммуникативных навыков

– Активизация лексического словаря.

– Формирование навыков сочинительства.

– Формирование творческих способностей.

 – Воспитание доброжелательности.

– Умения работать в коллективе.