Родители и детский сад, который посещает их ребенок, неразрывно связаны между собой. У них стоит общая задача – воспитание дошкольника. Воспитание в дошкольном учреждении – общее понятие, которое включает в себя социальное, психологическое, физическое и умственное. Оно представляет собой именно те азы, необходимые ребенку, чтобы легче адаптироваться к школьным нагрузкам. 13 октября в подготовительной группе «Ягодки» прошло родительское собрание. На родительском собрании были рассмотрены актуальные вопросы подготовки детей к школьному обучения, какой программой будут заниматься дети и какие учебные материалы нужны для этого. С темой «Что должен знать ребёнок 6-7 лет», выступила воспитатель Кожемякина Е.А.. Рассказала родителям о том, что нового происходит в жизни ребенка с того момента, когда он переступает порог подготовительной группы, познакомила и подробно описала родителям компоненты психологической и физической готовности детей к школе и об уровне знаний. В конце выступления рассказала об уровне, результаты которого показали, что 70% детей вполне готовы к школьному обучению, а 30 % детей требуют систематических занятий и тренировок в выполнении различных упражнений.  Воспитатель предложила родителям тест «Я и мой ребёнок», чтобы выяснить правльно ли родители воспитывают своего ребёнка.  Многие считают, что если ребенок посещает детский сад, значит, подготовку к школе полностью обеспечивают сотрудники дошкольного учреждения. Действительно, специально организованные занятия помогут детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет качественной. Опыт показывает, что никакое, даже самое хорошее дошкольное учреждение не может заменить семейное воспитание. Если занятиями ребенка не интересуются дома, не поощряют усердия и прилежания, ребенок начинает относиться к ним пренебрежительно, не стремиться работать лучше, исправлять ошибки. Некоторых детей такое невнимание родителей обижает, они замыкаются, перестают быть искренними и откровенными. Наоборот, интерес родителей к делам дошкольника придает особое значение всем достижениям ребенка и его мотивации.