Страничка логопеда

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Дети разделились на две команды: 1.ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБЕИХ КОМАНД. «Загадки зимы» 2.ЗАДАНИЕ. Определить звук "ж" в словах, и найти картинку. - 1- ая команда. …

Тема: "Использование нейропсихологических технологий в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного"

Тема: "Использование арт - терапии в коррекции речевых нарушений"

Смотр - конкурс чтецов среди воспитанников, посвящённый Дню матери проводится с целью речевого развития и формирования интереса к художественному слову, с целью развития умения чувствовать красоту и выразительность поэтичного слова.

Цель:Создать у детей доброе, радостное настроение. Расширять знания об осени, осенних приметах и явлениях. Закреплять умение отгадывать описательные загадки. Развивать связную речь, внимание, память, эстетическое воспитание. развивать стремление к активному участию в развлечениях. Воспитывать бережное и уважительное отношение к природе, доброжелательное отношение друг к другу.

Цель: Закрепить знания о явлениях и неживой природы осеннего времени года. Активизировать психические процессы: память, внимание, восприятие, речь. воображение. Формировать навык коллективного общения и активности. Создать настроение весёлых стартов.

С детьми средней группы: "Зайчики" вспомнили сказки, с помощью картинок дети отгадывали и называли сказку. Поиграли пальчиками "Ёжик" И в конце собирали…

В старшей группе: «Ромашки» была проведена беседа на тему: «Осторожно, незнакомец!» Цель:                                                             …

Рекомендации для педагогов в летний период.  Для успешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить…

На логопедических занятиях с детьми учились делить слова на слоги, определяли количество слогов, называли (короткие, средние и длинные слова) Продолжать развивать артикуляционную и мелкую моторику.

Цель: Закрепление навыков звукового анализа слова. Развивать речь с помощью алгоритма «синквейн» Задачи: Образовательные: Продолжать учить детей звуковому анализу слов. Закреплять умение находить слова с заданным звуком, определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце) выделяя его при произношении, используя условные обозначения (согласные и гласные; согласные твёрдые – синий квадрат, согласные мягкие – зелёный квадрат, гласные звуки – квадрат) Обучение самостоятельной работе по составлению синквейна с опорой на алгоритм - модель. Развивающие: Развивать связную речь, фонематический слух и восприятие, развивать речевое дыхание, артикуляционную и мелкую моторику, а также координацию движений, развивать памяти, творческого воображения, логического мышления. Воспитательные: Воспитывать умение внимательно слушать рассказ товарищей, не перебивать во время выполнения задания;

Цель: автоматизация звука «ш», закреплять звук "ш" в словах повторяя стихотворение; развитие фонематического слуха; развитие мелкой моторики.

Цель: Формировать артикуляционный уклад в сочетании с движениями пальцев рук (биоэнергопластика) Задачи: Продолжать учить детей выполнять артикуляционную гимнастику. Формировать у детей четкие, энергичные движения губ и нижней челюсти, в сочетании с движениями пальцев рук. Развивать мелкую, речевую, артикуляционную моторику. Развивать речевое дыхание, слуховое внимание, звукопроизношение. Воспитывать формирование коммуникативных навыков. Формировать навыки самоконтроля.

Цель: Развитие мелкой моторику руки у детей дошкольного возраста через пальчиковые игры. Задачи: 1. Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость ритмичность, а так же общую двигательную активность; 2.Содействие нормализации речевой функции; 3.Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность. 4.Подготовка руки к письму.

Цель: Воспитание ценностных ориентаций посредством сказки, формирование психологического здоровья детей дошкольного возраста. Коррекция агрессивных проявлений у детей старшего дошкольного возраста, снятие психоэмоционального напряжения.

Цель: Развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Задачи: Развивать познавательную и речевую активность. Стимулировать креативность, оригинальность мышления. Развивать уверенность в себе. Гармонизировать эмоциональное состояние.

Цель: Закрепить знания полученные на логопедических занятиях, Развивать внимание, память, мелкую моторику. Доставить детям радость у удовольствие от выполнение заданий.

Цель: Закрепить полученные знания на логопедических занятиях. Развивать мелкую моторику руки, внимание, память. Доставить детям удовольствие от игр развивающей направленности.

Цель: Закрепить в игровой форме знания полученные на логопедических занятиях. Дети выполняли задания, играли в игры. 1.Игра: "Найди правильно", 2.Игра: "Цепочка слов", 3.Игра: "Шифровщики", 4.Игра: "Угадай - ка", 5.Игра: "Буквы рассыпались", Игра: "Найди и раскрась" в конце викторины детям были вручены медальки за правильное выполнение задания.

Цель: Закрепить знания полученные знания на логопедических занятиях. Дети выполняли задания играли в игры. 1.Игра: "Выбери правильно", 2.Игра: "Цепочка слов", 3.Игра: "Шифровщики", 4.Игра: "Угадай - ка", 5.Игра: "Буквы рассыпались", 6.Игра: "Найди и раскрась" в конце детям были вручены медали.

Тема: Фонематический слух - основа речи.

Тема: Автоматизация звукопроизношения в речи в дошкольных условиях.

В рамках Всероссийской недели безопасности детей на дорогах, проведена викторина "Маленькие знатоки правил дорожного движения. Дети отгадывали загадки, отвечали на вопросы, собирали пазлы дорожные знаки, собирали из разрезных картинок транспорт, играли в речевую игру с движением "Светофор", раскрашивали сам светофор называли какими цветами горит, и что говорят нам эти цвета. В конце викторины были вручены медали за выполнение всех заданий.